自卫心理也许是多数人的一种心理本能。问题是克服这种心理还是被它所战胜。明智的测评者往往采用尊重被测对象的各种策略达到启发和疏导的目的，其中最有效的是以下２种:

　　(1)：测评动员。主要是传达测评的预告，讲解测评的意义，并回答大家的疑问，作好测评前的舆论准备。这是激励被测者的有效途径，可以通过开座谈会、个别谈心以及各种宣传舆论工作，使各类人员参与测评的准备工作。

　　在这些活动中，主测者一面听取大家的意见和建议，一面可以从中进行疏导和引导工作，使每个被测者认识到，测评期间是自我学习和自我提高的一个极好机会。不仅如此，而且还能获得改进工作、提高组织素质的大量信息与建议，这是平时难以听到的。事实证明，在那些优秀测评者主持下的测评，往往能够形 成一个良好的测评环境，为所有成员提供一个取长补短、开发自己的优势。

　　(2)：提倡自愿。在动员时开诚布公，并提倡自愿参加。如果你不愿别人对你测评或你也不愿测评别人，可以声明退出或不报名参加。实践表明，自愿测评是冲破自卫心理的一i姑良方。它使被测对象从被动受评的地位转为积极主动的位置。

　　当未经得本人同意面对某人进行测评时，他一旦知道就会产生自卫心理:当他出自自愿时， 意味着自我防卫心理已经瓦解，他会积极主动地投入测评。在用于一般调查的人才测评中，提倡自愿的策略曾使一些单位不但没人要求退出测评，反而出现了非测评范围的人主动要求参加测评的事例。 可以想象，在与本人晋级定职称等相关的测评中，更不易发生声明退出的情况了。