谈起素质这摸不到的抽象事物，我们的祖先不比现代人陌生，甚至有过之而无不及，四书五经，儒家学说，佛教学说，内容都是关于素质教育，而非知识教育。古代的小孩早在幼儿时便开始学习一些生活礼教，例如《三字经》就倡导仁，智，礼，和这般基础的价值观，又如《弟子规》中的入则孝，出则弟，泛爱孝都是育人佳篇。在国外也甚是重视素质教育，孩子们的想象力和活泼力等天性，在家长眼中尤为重要。而企业也开始重视人才素质测评，但是有许多应聘者却因为一张测评试卷而失去了工作，素质固然重要，可是一次的人才素质测评有强大的魔力去决定一个人的未来吗？

　　首先要知道市面上有很多人才素质测评只是与心理健康挂钩的，不是一个完整的人才测评。大学生自杀，富士康员工跳楼的新闻早就不是什么新鲜事了，所以企业和学校纷纷引进相关的心理健康测试，但是这与人才素质测评并太多关联，或者说心理健康只是人才测评的一小部分。人才素质测评是基于心理学，动机行为学，管理学，统计学而建立起来的一套测量体系，它所测量的人的素质包括知识，技术，个性，气质，品德，价值观等等而非单一的心理健康。所以在利用人才素质测评进行决策时，先考虑下这个工具测量的素质全面吗？科学吗？

　　同时人是一个感情变化多端的动物，心理活动就像变色龙那般，一会那颜色，一会这颜色，难于捉摸，而且人的素质是在不断提高的，所以单靠一次的人才素质测评去衡量个人，有失客观。人才测评应该是随时随地进行的，员工的培训和考核，都可以运用，随时发现员工的问题，帮助他们改进缺点，发挥优势。这也意味着人才招聘时，也就不能单纯靠人才测评来决定人选，好的做法是应该入职前进行一段时间的培训，培训的过程，“三番五次”的运用人才测评进行测量，进而决定要录用的人。