（一）：能力的概念、能力是指一个人能够顺利地有效地完成某种活动的个性心理特征，是指人们完成某项活动的质量、效率以及可能达到的水平。 能力包含多方面内容，即能力是一个多层次、多维度的复杂的心理系统，如能力可分为认知能力、操作能力、创造能力以及社会适应能力等。认知能力是指学习、理解、分析、概括、 推理能力；操作能力是指动手能力、操纵制作能力和运动能力;创造能力是指独立地以新的模式、新的思维去掌握和运用知识、技能，并产生丰富的想象和联想，从而发现新的原理、形 成新的技能、发明新的方法、获得新的成果；社会适应能力是指人际交往能力、对新环境的适 应能力以及自身与环境达到平衡的调节能力。人的能力是多方面的，各利，能力彼此之间都是相互关联、相互影响、相互制约的，而且，各种能力表现在个体间其发展也是不平衡的。正如列宁指出的“期望社会主义的人们在力气和才能上平等是愚蠢的”。 

        （二）：能力的结构、能力的心理结构是较复杂的，根据英国心理学家斯皮尔曼在20世纪初提出的二因素论，可将能力分为一般能力(一般因素)和特殊能力(特殊因素)，人要顺利地完成某种活动，都需要有这两种因素参与，而一般因素在能力结构中是基础和关键。通常认为，一般能力是顺利地完成各种活动所必须具备的基本能力，它包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等，这些能力是在人的认识活动中表现出来的一般能力，通常称为一般智力。一般智力与遗传关系较为密切，故称为天赋智力。一般智力不是单一的能力，而是一种综合的整体结构，其中抽象思维能力是智力的核心。 特殊能力是顺利地完成某种特殊活动所具备的专门能力。如音乐的节奏感、韵律感和 音调、音色以及听觉的感受能力，都是构成音乐专门能力的基础和条件。如画家所具有的特别强的色调辨别能力，运动员所具有的精细、敏感度特别高的本体感觉能力，相声演员学说各地方言的能力，雕塑家的观察、形象思维和精巧的技艺能力等，都是属于专门的特殊能力。

        一般能力与特殊能力在活动中是辩证统一的关系。一般能力可在某种专业活动中得到发展，可成为特殊能力的组成部分或发展成为某种特殊能力;而特殊能力的发展，同时也会 促进一般能力的发展。能力是在遗传的基础上逐渐形成、发展的，能力发展到一定阶段(能力成熟阶段)，即多利，能力的完备结合，表现出某种高水平的能力，称之为才能。如音乐才能、绘画才能、运动才能、艺术才能、数学才能、文学才能、管理才能等。如果才能在某一方面或某些方面得到高度而完善的发展，表现出卓越的、杰出的、超群的才能，一般称之为天才。